Еліміздің
Президенті Нұрсұлтан Назарбаев: "Қазақстанның отаншылдық сезімін тәрбиелеу
білім берудің мектепке дейінгі жүйесінен жоғарғы оқу орындарына дейінгі
орталықтарда барлық ұйымдарда көкейкесті болып табылады. Балаларды Отанды ,
туған жерді, өзінің халқын сүюге тәрбиелеу-мұғалімнің аса маңызды, аса жауапты
да қадірменді парызы"-деген еді. Әр дәуірдің тарихи кезеңдерінде
Отансүйгіштікке тәрбиелеудің өзіндік мүдделері болады
Зерттеудің
көкейкестілігі. Дүниежүзілік қауымдастықтың
қазіргі кезеңдегі дамуында адам мен табиғат арасындағы тепе-теңдіктің бұзылуы
экологиялық мәселелерді шешу жолын іздестіруді талап етеді. Адамзаттың жаҺандық
дағдарысы жершарының экологиялық үйлесімділігінің жеке бөліктері болып
табылатын аймақтық деңгейдегі мәселелерден туып отыр. Бұл жағдайда антропогенді
өркениеттің қоршаған табиғи ортамен тиімді арақатынасын ұйымдастыруға
бағытталған барлық әлеуметтік институттарын жұмылдыру қажет.
Көптеген уақыттар желісінде
«технология» түсінігі педагогикалық ұғымдар қорынан тыс қалып келді. Шынайы
мəні («шеберлік жөніндегі ілім») педагогикалық міндеттерге: педагогикалық
процесті сипаттау, түсіндіру, болжау, жобалау – сай келсе де, ол технократиялық
тіл элементі ретінде қарастырылды.
Білімдену процесінің ажыралмас бір
бөлігі диагностика болып табылады. Диагностика жəрдемімен белгіленген мақсат,
міндеттердің табысты орындалуы анықталып барады. Ол болмаған жерде дидактикалық
процесті тиімді басқару мүмкін емес. Диагностика – бұл дидактикалық процестің
нəтижесін анықтау.
Тақырыпқабайланысты ой тарқатпастан бұрын «туризм
дегеніміз не?» дегенсұраққа жауап
берейік.«Туризм» термині С.И.Ожеговтың:
«Словарь русского языка» еңбегінде: «Вид путешествии, совершаемых для отдыха и
с образовательными целями, вид спорта» деп көрсетілген. 10-шы сыныпқа
арналған«Дүние жүзінің әлеуметтік және
экономикалық географиясы» оқулығы бойынша туризмнің негізгі атқаратын 4 мақсаты
аталады, олар:
Оқу теориясының негізгі құрылым
бірліктері – бұл ғылым тарапынан анықталған заңдар мен заңдылықтар. Заңдар мен
заңдылықтар құбылыстар, процестер мен олардың нəтижелері арасындағы жалпы,
объектив, тұрақты жəне қайталанып келетін байланыстар мен тəуелділіктердің
мəнін ашады.
Оқу əдісі – білім игеру мақсаттарына
қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының бірлікті іс -əрекеттік қимыл -
тəсілдері. Оқу мақсаты жолындағы ұстаздың оқыту жұмысы мен шəкірттің оқып-
үйрену əрекеттерінің өзара байланыстылығы жəне анайылығы осы оқу əдісінен
көрінеді.
ХІХ ғ.60-жылдары Ресейде
өндіргіш күштердің дамуымен және бұл дамуды тежейтін крепостниктік
қатынастардың арасындағы қайшылықтарға байланысты үлкен қоғамдық қозғалыстың
кезеңі болып табылады.
Н.Г.Чернышевский 1828 жылы
Саратов қаласында діни қызметкердің жанұясында дүниеге келді. Алғашқы білімді
үйде алды, орта білімді – діни семинарияда, жоғары білімді – Петербург
университетінде.
